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ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN EL SALÓN DE CLASE

Planificaciones Del Primer Periodo de Matemática

Ø  Centro Educativo: Juan Pablo Duarte                      

Ø  Director(a): Mario Fermín Abreu     

Ø  Grado:   7^mo.    

Ø  Tiempo: (agosto-septiembre).

Ø  Docente: Ivelisse Valentín Abreu.                             

Ø  Valor del mes: Sentido de orden, síntesis y búsqueda de la perfección

Ø  Efemérides: (16) Día de la Restauración Dominicana).

Ø  Unidad III: Números y operaciones.                                  

Ø  Competencia: numérica.

Ø  Contenido: Conceptualisación, representación, orden y valor absoluto de números enteros.

Ø  Situación de aprendizaje: En la clase de Artes los alumnos de 7^mo tiene que construir un termómetro de juguete usando recursos del  medio; lo diseñan y Laura  se da cuenta que las escalas están expresada unas por encima y otras por debajo de cero, pero no sabe por qué. Pregunta a su maestro de matemáticas y éste le sugiere investigas sobre los Números Enteros y sobre la gran utilidad de éstos a las situaciones cotidianas; así que Laura investiga, lee sobre los números naturales, construye rectas numéricas para ordenarlos, calcula la distancia a que están de cero para establecer su valor absoluto y escriben o expresan situaciones cotidianas con números enteros.

INDICE.

1-     Números enteros.

2-     Los números enteros en la recta numérica.

3-     El opuesto de un número entero.

4-     Valor absoluto de números enteros.

5-     Bibliográfia. 

Actividades:

1-Números enteros.

1.  Socializa tus conocimientos sobre la aplicación de los números enteros.
2. A partir de este concepto construye uno propio.
3.   Escribe 5 ejemplos de números enteros.
4.  Define número entero positivo.
5.   Define número entero negativo.
6.   Representa con dibujos 5 ejemplos de números enteros.
7.  Comenta  situaciones comunes que pueden ser expresadas con  números enteros.
8.  Completa los ejercicios con números enteros

2- Los números enteros en la recta numérica.

1.   Define recta numérica.
2.   Da un ejemplo de recta numérica.
3.   Representa en una recta numérica los primeros 10 números enteros positivos.
4.   Representa en una recta numérica los primeros 10 números enteros negativos.
5.   Representa en una recta numérica estos números enteros ( -1, -3, 0, 4, 8, 9)
6.   Representa en una recta numérica los primeros 10 números enteros positivos contando de 5 en 5.

3-El opuesto de un número entero.

1.  Define número opuesto.
2.  Escribe 10 números enteros y sus respectivos números opuestos.

4- Valor absoluto de números enteros.

Observa el vídeo y completa las preguntas.

1.    ¿Qué es el valor absoluto de un número entero?

2.    Escribe 5 ejemplos de valor absoluto de números enteros

3.    ¿Qué indican los signos positivos o negativos que se colocan delante de los números naturales?

4.    ¿Qué signo llevan los números enteros positivos?

5.    ¿Qué signo llevan los números enteros negativos?

6.    ¿Cómo será el número entero que no lleve signo?

7.    ¿Cómo se expresa el valor absoluto de números enteros?

Bibliográfia. 

http://www.educando.edu.do/ http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_entero

http://es.wikipedia.org/wiki/Recta_num%C3%A9rica

http://www.youtube.com/watch?v=gn9jm66jjTQ   

http://ntic.educacion.es/ 

http://www.youtube.com/watch?v=KvT1pv7Mc_Q  

IVELISSE VALENTIN ABREU   2001 0355