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ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN EL SALÓN DE CLASE

Planificaciones Del Primer Periodo de Matemática

Ø  Centro Educativo: Juan Pablo Duarte                      

Ø  Director(a): Mario Fermín Abreu     

Ø  Grado:   7^mo.    

Ø  Tiempo: (agosto-septiembre).

Ø  Docente: Ivelisse Valentín Abreu.                             

Ø  Valor del mes: Sentido de orden, síntesis y búsqueda de la perfección

Ø  Efemérides: (16) Día de la Restauración Dominicana).

Ø  Unidad III: Números y operaciones.                                  

Ø  Competencia: numérica.

Ø  Contenido: Conceptualisación, representación, orden y valor absoluto de números enteros.

Ø  Situación de aprendizaje: En la clase de Artes los alumnos de 7^mo tiene que construir un termómetro de juguete usando recursos del  medio; lo diseñan y Laura  se da cuenta que las escalas están expresada unas por encima y otras por debajo de cero, pero no sabe por qué. Pregunta a su maestro de matemáticas y éste le sugiere investigas sobre los Números Enteros y sobre la gran utilidad de éstos a las situaciones cotidianas; así que Laura investiga, lee sobre los números naturales, construye rectas numéricas para ordenarlos, calcula la distancia a que están de cero para establecer su valor absoluto y escriben o expresan situaciones cotidianas con números enteros.

INDICE.

1-     Números enteros.

2-     Los números enteros en la recta numérica.

3-     El opuesto de un número entero.

4-     Valor absoluto de números enteros.

5-     Bibliográfia. 

Actividades:

1-Números enteros.

1.  Socializa tus conocimientos sobre la aplicación de los números enteros.
2. A partir de este concepto construye uno propio.
3.   Escribe 5 ejemplos de números enteros.
4.  Define número entero positivo.
5.   Define número entero negativo.
6.   Representa con dibujos 5 ejemplos de números enteros.
7.  Comenta  situaciones comunes que pueden ser expresadas con  números enteros.
8.  Completa los ejercicios con números enteros

2- Los números enteros en la recta numérica.

1.   Define recta numérica.
2.   Da un ejemplo de recta numérica.
3.   Representa en una recta numérica los primeros 10 números enteros positivos.
4.   Representa en una recta numérica los primeros 10 números enteros negativos.
5.   Representa en una recta numérica estos números enteros ( -1, -3, 0, 4, 8, 9)
6.   Representa en una recta numérica los primeros 10 números enteros positivos contando de 5 en 5.

3-El opuesto de un número entero.

1.  Define número opuesto.
2.  Escribe 10 números enteros y sus respectivos números opuestos.

4- Valor absoluto de números enteros.

Observa el vídeo y completa las preguntas.

1.    ¿Qué es el valor absoluto de un número entero?

2.    Escribe 5 ejemplos de valor absoluto de números enteros

3.    ¿Qué indican los signos positivos o negativos que se colocan delante de los números naturales?

4.    ¿Qué signo llevan los números enteros positivos?

5.    ¿Qué signo llevan los números enteros negativos?

6.    ¿Cómo será el número entero que no lleve signo?

7.    ¿Cómo se expresa el valor absoluto de números enteros?

Bibliográfia. 

http://www.educando.edu.do/ http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_entero

http://es.wikipedia.org/wiki/Recta_num%C3%A9rica

http://www.youtube.com/watch?v=gn9jm66jjTQ   

http://ntic.educacion.es/ 

http://www.youtube.com/watch?v=KvT1pv7Mc_Q  

IVELISSE VALENTIN ABREU   2001 0355

Desarrollar una verdadera disciplina requiere que usted practique la habilidad de tomar acción. Usted no necesita apurarse si no es necesario, pero tampoco querrá perder mucho tiempo en decidirse. El tiempo de actuar es: cuando la idea está caliente y la emoción es fuerte. Digamos por ejemplo que usted quiere formar una biblioteca. Si realmente lo deseara, lo que haría es comprar el primer libro. Luego el segundo. Después el tercero.....

Tomaría acción tan pronto como le fuera posible, antes de que sus sentimientos disminuyan y antes de que la idea se esfume. Si no lo hace así, observe lo que pasa - Usted sucumbirá a la Ley del Intento Disminuido (traducido de “the Law of Diminishing Intent”)

Nosotros intentamos tomar una acción cuando una idea se nos ocurre. Nosotros intentamos hacer algo cuando la emoción es alta. Pero si no pasamos rápidamente de la “Intención” a la “Acción”,la urgencia comienza a disminuir. Después de un mes se habrá enfriado la pasión. Un año después ya no estará. Por eso, tomemos acción cuando las emociones sean altas y las ideas fuertes, claras y poderosas.

Si por ejemplo, alguien le habla sobre la buena salud y usted se siente motivado por esa conversación, usted deberá comprar un libro sobre el tema. Compre el libro antes de que la idea pase, antes de que la emoción se enfríe. Inicie el proceso. Tírese al piso y haga algunas planchas.

Usted necesita tomar acción; de otra manera la voluntad decaerá. La emoción pasa pronto a menos que usted la apliqué a alguna actividad de manera disciplinada. La disciplina le permite a uno capturar la emoción y la voluntad y traducirlas en acción. La clave es incrementar su motivación fijándose rápidamente una disciplina. Haciendo esto, usted habrá iniciado una nueva y maravillosa etapa en su vida.

El mayor valor de la disciplina es: saber lo que valemos, también conocida como Autoestima. Muchas personas que dictan cursos sobre Autoestima no la relacionan con la disciplina. Pero cuando sentimos en nosotros mismos la más mínima falta de disciplina, comienza a erosionarse nuestra mentalidad. Una de las más grandes tentaciones es justamente “aflojar un poquito”.  En vez de dar lo mejor de sí, usted se permite hacer un poquito menos que su mayor esfuerzo. Con toda seguridad, usted se habrá iniciado en un lento camino que lo llevará a disminuir su sentido de valía personal.

Hay un problema aún con una ligera negligencia o descuido. La negligencia empieza como una infección. Si no se preocupa por ella, se vuelve una enfermedad y una negligencia lleva a otra. Lo peor de todo, cuando la negligencia o los descuidos comienzan, disminuye nuestro sentido de valía personal.

Una vez que ha sucedido esto ¿Cómo puede recuperar su respeto a sí mismo? Todo lo que tiene que hacer es actuar ahora! Comience con las más simples disciplinas que se acomoden mejor a su propia filosofía. Hágase esta proposición: "Me disciplinaré a mí mismo para alcanzar mis metas de manera que en los próximos años pueda celebrar mis éxitos."

AKADEMIA

AKADEMIA

La Akademia es un plan pedagógico que suscita de forma gratuita la formación emocional entre los adolescentes. Su propósito es conducir a jóvenes sensibles, impacientes e investigadores para que descubran quiénes verdaderamente son, cuál es su lugar en el mundo y qué dirección quieren darle a sus vidas. En esencia, lo que pretende es infundir a que los jóvenes respondan por sí mismos a las grandes preguntas filosóficas de siempre: ¿de dónde vengo?, ¿quién soy? y ¿hacia dónde voy?

El nombre La Akademia está inspirado en la Academia de Atenas, una escuela filosófica fundada por Platón en el siglo IV a C. en los jardines de Akademo, un héroe legendario de la mitología griega. Entre otras hazañas, se sabe que Akademo acompañaba a los civiles que se encontraran en medio del conflicto y la guerra hasta una zona donde reinara la paz y el bienestar.

Cabe señalar que la semilla de este proyecto surgió en enero de 2011, durante el visionado de ‘El club de los poetas muertos’, de Peter Weir. A continuación podéis ver unos fragmentos de esta inspiradora película:

Ø Reflexión sobre el ‘carpe diem’.

Ø Reflexión sobre las propias convicciones.

Ø Reflexión sobre atreverse a escuchar nuestra voz interior.

 Fundador.

Borja Vilaseca es un emprendedor y divulgador especializado en proyectos relacionados con la responsabilidad personal, el liderazgo en valores y el aprendizaje organizacional. Es colaborador de El País Semanal y del suplemento Negocios, ambos de El País. Es el creador del Máster en Desarrollo Personal y Liderazgo de la Facultad de Economía de la Universidad de Barcelona, que dirige desde 2009. También es socio fundador de la consultora Koerentia, especializada en potenciar la dimensión humana de las organizaciones. En 2011 creó La Akademia, un proyecto que promueve gratuitamente la educación emocional entre los jóvenes.

¿A quién está dirigida?

La Akademia está dirigida a jóvenes de entre 16 hasta 22 años que cuenten con un alto grado de responsabilidad y estimulación consigo mismos, con su propio proceso de cambio, progreso y perfeccionamiento como seres humanos. Y para ello se requiere que tengan la honestidad, la humildad y el coraje suficiente para enfrentarse a sus miedos y aventurarse a lo desconocido. La Akademia pretende servir de guía e iluminación a los denominados “buscadores de la verdad”. Es decir, a jóvenes inteligentes, rebeldes e inconformistas dispuestos a cuestionarse a sí mismos, yendo más allá del condicionamiento recibido para descubrir su propio camino.

Ø Promover la salud y el equilibrio entre el cuerpo, la mente y el espíritu.

Ø Conocer y comprender el funcionamiento de la mente.

Ø Dominar y gestionar conscientemente los pensamientos.

Ø Regular las emociones y potenciar la inteligencia emocional.

Ø Comprender las causas del miedo, la ira y la tristeza.

Ø Cuestionar y trascender las creencias limitadoras.

Ø Descubrir y potenciar las cualidades, fortalezas y virtudes innatas.

Ø Convertir los problemas y conflictos en oportunidades de aprendizaje.

Ø Mejorar las relaciones y la comunicación con los demás.

Ø Potenciar el autoliderazgo basado en valores.

Ø Promover el descubrimiento de la vocación profesional.

Ø Entrenar la responsabilidad para crear una vida plena y con sentido.

 Servicios se ofrecen.

El curso Encantado de conocerme incluye 100 horas de clase y la elaboración y presentación de un proyecto final. En paralelo, los participantes dispondrán de su propio coach personal, de manera que puedan realizar un proceso individual y personalizado. Todos estos servicios son gratuitos.

Autoconocimiento.

Ø La decadencia del viejo paradigma

Ø Eneagrama de la personalidad

Ø Cómo funciona la mente

Ø Aprender a pensar conscientemente

Ø Cuestionar las creencias y el condicionamiento

Ø La función del sufrimiento

Desarrollo personal y liderazgo en valores.

Ø La conquista de la responsabilidad personal

Ø Inteligencia y regulación emocional

Ø Monográfico sobre la autoestima y la confianza

Ø Nutrición natural y energética

Ø Comunicación y PNL

Ø Emancipación emocional de los padres

Ø Relaciones de pareja conscientes

Ø La sabiduría del cuerpo

Ø Yoga y meditación

Ø Introducción a la espiritualidad laica

Propósito vital y vocación profesional.

Ø El nuevo paradigma profesional

Ø Definir los valores y el propósito vital

Ø Descubrir el talento y la vocación profesional

Ø La metodología del coaching

Ø Inteligencia creativa y financiera

Ø Dinero y consciencia

Ø Consumo responsable y ecológico

Ø Liderazgo al servicio de los demás

Ø El éxito más allá del éxito

Proyecto final.

Ø Seguimiento y supervisión

Ø Elaboración y  qué personas componen este proyecto?

La Akademia es un proyecto educativo edificado sobre cuatro pilares:

Ø El altruismo.

Ø El compromiso.

Ø La calidad.

Ø La vocación de servicio.

 Está compuesto por personas que de forma generosa ofrecen su tiempo y comparten su talento para que los jóvenes interesados puedan recibir una educación emocional completamente gratuita. Akademia se ha convertido en una escuela alternativa, accesible a todos aquellos jóvenes dispuestos a conocerse a sí mismos y tomar las riendas de su vida.

Un impacto beneficioso.

En curso la cifra de 12 IES que utilizan este sistema como la única opción en todas las etapas y procesos a ejecutar en los períodos académicos.  Esta rápida adopción se debe, en mayor medida, a que AKADEMIA es colaboración y en cada lanzamiento, el sistema incluye mejoras y novedades que Innova Technology desarrolla a partir de las necesidades y realidades de las IES dominicanas.  La versión actual 2.2.9 es la versión más totalizadora y unificadora de las presentadas hasta la fecha.

Desde el inicio del proyecto más de 15 mil estudiantes han realizado su selección e inscripción a través de la mejor experiencia de uso que una plataforma académica pueda ofrecer.  AKADEMIA no sólo es amigable y fácil para el estudiante, sino que les da el poder y responsabilidad de gestionar por ellos mismos los servicios que necesitan de forma fácil y segura.

AKADEMIA y el MESCyT.

Desarrollo del Software de Gestión Universitaria AKADEMIA

Dentro de los muchos logros generados por la SEESCyT como su Plataforma del Data Center y otros recursos tecnológicos aportados para su propio desarrollo y mejor servicio a las IES, la SEESCyT, ahora MESCyT, creó el software AKADEMIA el cual fue desarrollado para:

• Apoyar eficazmente la gestión de una oficina de Admisión y Registro de una institución de educación superior.

• Apoyar la gestión financiera de una institución de educación superior.

• Permitir el aprovechamiento al máximo del potencial de las bases de datos a nivel general y estadístico.

• Apoyar labores típicas de “helpdesk” y “call center” con base en tiquetes de seguimiento y facilidades de comunicación y colaboración en tiempo real.

• Permitir el traslado de datos al portal de la SEESCyt de manera transparente.

• Llevar el registro de las becas de la institución.

• Integrar los módulos de registro, becas y cuentas por cobrar.

El software AKADEMIA fue desarrollado mediante un trabajo de cooperación interuniversitaria, en el cual la SEESCyT brindó asesoría técnica, la capacitación, la dirección y supervisión de los programadores y las universidades que facilitan su experticia en la Gestión Universitaria aportando dos programadores cada una. Esta es una experiencia de tele-trabajo muy profesional y exitosa. Las universidades participantes son dueñas del código fuente producido y sus programadores al haber participado en el desarrollo del software, quedan a la vez capacitados sus recursos humanos.

AKADEMIA ha venido siendo trabajado con la participación de las siguientes universidades: ISA, ITECO, UAPA, UNAD y UOD.

En la actualidad el sistema AKADEMIA es el único de su tipo en la República Dominicana y es el proyecto de más rápida evolución, tanto en las nuevas funcionalidades, como en la cantidad de IES que le conforman.  Debido a este éxito, el MESCyT recibe elogios por parte de autoridades de las instituciones que utilizan la herramienta y despierta el interés de otras universidades e institutos superiores que se acercan con el fin de adherirse, de forma voluntaria, a esta importantísima iniciativa del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología.

El impacto del proyecto Akademia en las diferentes IES que utilizan el sistema cubre las regiones más importantes.

Debido a que el sistema es una herramienta viable desde cualquier lugar que cuente con vínculo a internet, se puede asegurar que la cobertura es general y los beneficiarios saben aprovechar esta característica; la necesidad de no tener que trasladarse hasta la universidad para acudir a un servicio hace que el educando gaste menos tiempo en hacer filas e invierta más tiempo en prepararse para su aprendizaje.

¿Qué permite Akademia?

De forma continua, en las instituciones se presentan casos de estudiantes a los que se les debe modificar la cantidad de créditos o de asignaturas que pueden cursar.  En algunas ocasiones porque son estudiantes de excelencia, en donde su índice es destacable, y desean llevar más asignaturas de las permitidas; dado su desempeño la institución decide otorgarle la posibilidad de llevar más de la carga de un estudiante regular.

Por otro lado, existen estudiantes cuyo desempeño es pobre, por lo que la institución decide reducirle la cantidad de cursos con el fin de que aumenten su promedio.

Ambos casos son posibles mediante AKADEMIA, ya que permite aumentar o disminuir la carga académica de un estudiante en específico sin afectar al resto de la población estudiantil.

UNIVERSIA

Universia

http://www.universia.tv/ES/QUIENESSOMOS

Lema:               red de universidades, red de oportunidades.

Fundación:         9 de julio de 2000 Madrid, España

Industria:            Educación

Sitio web:           www.universia.net

Universia, de la que forman parte de Universia 1.242 instituciones educativas de 23 países, trabaja para ofrecer a la comunidad universitaria un espacio común de intercambio de conocimiento y cooperación.

Universia es la mayor red iberoamericana de colaboración universitaria, que integra a 1.100 universidades e instituciones de educación superior en 15 países. Las universidades socias de Universia representan al 76 % del colectivo universitario de los países donde está presente, con 10,9 millones de alumnos y 885.000 profesores.

 Universia trabaja para ser un espacio de intercambio de conocimiento, innovación y cooperación que ayude a generar nuevas oportunidades para la comunidad universitaria en áreas relacionadas con el empleo, la formación continua y la creación de redes de tiempo libre.

  Misión

Actuar como agente promotor del cambio y la innovación para ayudar a las universidades a desarrollar proyectos compartidos. Igualmente, generar nuevas oportunidades para la comunidad universitaria para así atender la demanda del entorno empresarial e institucional con criterios de sostenibilidad.

  Visión

Ser la mayor red de habla hispana y portuguesa que impulse el Espacio Iberoamericano del Conocimiento, fomentando la cooperación universitaria y la relación universidad-empresa y proyectando globalmente la actividad universitaria en su conjunto, tanto hacia su entorno como hacia agentes de la sociedad del conocimiento de otras geografías y culturas. Asimismo, ser la referencia internacional de Responsabilidad Social Corporativa, con el patrocinio del Banco Santander. Para cumplir con su misión Universia cuenta con 16 portales en Internet, uno en cada país en que está presente y uno de la red iberoamericana, como medios de comunicación y vinculación para las comunidades universitarias.

Universia se encuentra actualmente en:

Ø  Andorra

Ø  Argentina

Ø  Brasil

Ø  Chile

Ø  Colombia

Ø  España

Ø  México

Ø  Panamá

Ø  Paraguay

Ø  Perú

Ø  Portugal

Ø  Puerto Rico

Ø  República

Ø  Dominicana

Ø  Uruguay

Ø  Venezuela

Universia se lanzó en España el 9 de julio del año 2000 con una clara vocación de dar servicio a la comunidad universitaria de Iberoamérica.

  Líneas de acción.

Las acciones de Universia a favor de la educación superior se basan en cuatro grandes líneas estratégicas:

                                                                          

1. Formación

Información para el aprendizaje y apoyo a la formación continua.

Nuestros objetivos:

Ø  Captar la demanda de formación de las empresas y darle respuesta difundiendo el conocimiento universitario y los recursos de formación de las universidades a través de soportes digitales, publicaciones y eventos.

Ø  Servir de plataforma para la difusión de la experiencia empresarial al entorno universitario a través de soportes digitales y eventos.

Acciones en la línea de Formación:

Ø  Consorcio Open Course Ware Universia, que pretende facilitar la presencia de las instituciones de educación superior de la región iberoamericana en el consorcio OCW mundial y promover la publicación en abierto de sus cursos y otros contenidos docentes. Universia se ha comprometido desde el inicio con este proyecto promovido en sus orígenes por el MIT. En la actualidad, 66 universidades de Iberoamérica participan en la iniciativa con más de 150 asignaturas disponibles para los usuarios.

Ø  Portales de cursos, donde se puede consultar la oferta de formación de las universidades iberoamericanas, de becas, donde las comunidades universitarias pueden encontrar todas las convocatorias de becas y concursos que se ajusten a su perfil, y de agenda, en el que se puede consultar la oferta cultural y académica de cada país.

Ø  Ferias virtuales de posgrado y de orientación, así como tests de orientación para preuniversitarios.

Ø  Universia.tv, portal de videos y podcasts académicos.

Ø  Recursos de fuentes abiertas en línea, como la Biblioteca Miguel de Cervantes, Redalyc (Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, creada por la Universidad Autónoma del Estado de México) y una biblioteca de objetos de aprendizaje entre otros.

Ø  Publicaciones académicas especializadas, coeditadas con instituciones de educación superior de prestigio. Por ejemplo, Universia's Knowkedge at Wharton, con la Universidad de Pennsylvania, Globalización, Competitividad y Gobernabilidad, con la Universidad de Georgetown o Universia Business Review

Ø  Consorcios de universidades para satisfacer las necesidades de formación de empresas e instancias gubernamentales.

2. Empleo

Prácticas, empleo y desarrollo profesional.

Nuestros objetivos:

Ø  Ayudar a las universidades a incrementar las oportunidades de empleo de los titulados en colaboración con los servicios de empleo universitarios.

Ø  Ayudar a las empresas en los procesos de selección de titulados y estudiantes en prácticas.

Ø  Facilitar a profesores e investigadores canales de comunicación con las empresas e instituciones para el desarrollo empresarial de los resultados de la investigación.

Acciones en la línea de Empleo:

Ø  Portales de empleo e implementación global de un sistema de bolsa de trabajo que funciona como una comunidad de comunidades de empleo, que aumenta ampliamente las posibilidades de los universitarios de acceder a su primer empleo, pasantía o práctica.

Ø  Ferias virtuales y presenciales de empleo y participación en encuentros de empleo en las universidades.

Ø  Programas de gestión de prácticas profesionales a través de los cuales Universia facilita la inserción de estudiantes en empresas.

Ø  Búsqueda de talento. Existen varios proyectos en los que Universia ayuda a empresas a encontrar talento a través de concursos entre los universitarios.

Ø  Edición de revistas y boletines de empleo.

Ø  Proyectos de movilidad internacional en el empleo para jóvenes licenciados y movilidad académica internacional para profesores.

3. Observatorio

Observatorio para el futuro de la ciencia y la educación superior.

Nuestros objetivos:

Ø  Generar espacios físicos y virtuales de debate y reflexión sobre tendencias en educación superior que involucren a todos los agentes implicados (empresas, instituciones, universidades, gobiernos, etc).

Ø  Ayudar a la comunidad universitaria en el proceso de transición hacia el nuevo escenario educativo que marcan las nuevas tecnologías.

Acciones en la línea de Observatorio.

Ø  Encuentros de Rectores. En los distintos países en que Universia tiene presencia, periódicamente se realizan encuentros a los que se invita a todos los rectores de las universidades socias de Universia, con distintas temáticas en cada país.

Ø  Encuentros sectoriales sobre temas que aportan valor a los diferentes colectivos universitarios: tecnología, comunicación, gestión, movilidad, calidad, etc.

Ø  Informes de tendencias que pretenden aprovechar la capacidad de acceso a una amplia representación del colectivo universitario iberoamericano.

Ø  Difusión de la actualidad universitaria y noticias sobre educación superior.

Ø  En el Portal de Observatorio se puede encontrar la información documentada de los encuentros y seminarios que Universia promueve y los resultados de estudios sobre tendencias en educación superior.

4. Redes Sociales

Comunidades para el ocio y el tiempo libre universitario.

Nuestros objetivos:

Ø  Crear plataformas de participación sobre temas de ocio de interés para universitarios (entornos virtuales, entornos sociales, chats, blogs, concursos, etc.)

Ø  Organización de eventos que fomenten el ocio responsable y participativo (música, deporte, debates, etc.) mediante acuerdos de patrocinio con empresas interesadas.

Acciones en la línea de Redes Sociales.

Ø  Blogs de distintas temáticas (cine, tecnologías, movilidad estudiantil y empleo entre otros).

Ø  Concursos y convocatorias sobre distintos temas que fomentan la participación de los usuarios a través de medios on-line.

Ø  Eventos deportivos, como la primera Copa Iberoamericana de Fútbol que comenzará a celebrarse en Iberoamérica a partir del segundo semestre de 2008.

Universia es la más grande red de universidades iberoamericanas. Es una iniciativa de responsabilidad social de Grupo Santander, que pone de frente al futuro a los estudiantes con el fin de facilitar su entrada a la información e involucrarlos de una manera más directa y confiable al mundo del conocimiento; a su vez que las instituciones adquieren el papel protagonista de la educación. Actualmente, mil 126 escuelas de nivel superior están asociadas. Este conjunto educativo, analiza los retos y desafíos de la educación internacional y su reacción ante el incremento de la globalización, los avances tecnológicos –científicos, la situación actual de la crisis y sus afectaciones a las instituciones educativas.

Universia, gracias a su portal de empleo (www.emplea.universia.es), a la coordinación con los servicios de empleo de las universidades de la red y a los acuerdos con empresas multinacionales, ha conseguido crear 176.985 empleos para licenciados de toda Iberoamérica. De este modo, Universia ejerce como nexo de unión y facilita que el intercambio entre oferta y demanda tenga mayor calidad.