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ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN EL SALÓN DE CLASE

Planificaciones Del Primer Periodo de Matemática

Ø  Centro Educativo: Juan Pablo Duarte                      

Ø  Director(a): Mario Fermín Abreu     

Ø  Grado:   7^mo.    

Ø  Tiempo: (agosto-septiembre).

Ø  Docente: Ivelisse Valentín Abreu.                             

Ø  Valor del mes: Sentido de orden, síntesis y búsqueda de la perfección

Ø  Efemérides: (16) Día de la Restauración Dominicana).

Ø  Unidad III: Números y operaciones.                                  

Ø  Competencia: numérica.

Ø  Contenido: Conceptualisación, representación, orden y valor absoluto de números enteros.

Ø  Situación de aprendizaje: En la clase de Artes los alumnos de 7^mo tiene que construir un termómetro de juguete usando recursos del  medio; lo diseñan y Laura  se da cuenta que las escalas están expresada unas por encima y otras por debajo de cero, pero no sabe por qué. Pregunta a su maestro de matemáticas y éste le sugiere investigas sobre los Números Enteros y sobre la gran utilidad de éstos a las situaciones cotidianas; así que Laura investiga, lee sobre los números naturales, construye rectas numéricas para ordenarlos, calcula la distancia a que están de cero para establecer su valor absoluto y escriben o expresan situaciones cotidianas con números enteros.

INDICE.

1-     Números enteros.

2-     Los números enteros en la recta numérica.

3-     El opuesto de un número entero.

4-     Valor absoluto de números enteros.

5-     Bibliográfia. 

Actividades:

1-Números enteros.

1.  Socializa tus conocimientos sobre la aplicación de los números enteros.
2. A partir de este concepto construye uno propio.
3.   Escribe 5 ejemplos de números enteros.
4.  Define número entero positivo.
5.   Define número entero negativo.
6.   Representa con dibujos 5 ejemplos de números enteros.
7.  Comenta  situaciones comunes que pueden ser expresadas con  números enteros.
8.  Completa los ejercicios con números enteros

2- Los números enteros en la recta numérica.

1.   Define recta numérica.
2.   Da un ejemplo de recta numérica.
3.   Representa en una recta numérica los primeros 10 números enteros positivos.
4.   Representa en una recta numérica los primeros 10 números enteros negativos.
5.   Representa en una recta numérica estos números enteros ( -1, -3, 0, 4, 8, 9)
6.   Representa en una recta numérica los primeros 10 números enteros positivos contando de 5 en 5.

3-El opuesto de un número entero.

1.  Define número opuesto.
2.  Escribe 10 números enteros y sus respectivos números opuestos.

4- Valor absoluto de números enteros.

Observa el vídeo y completa las preguntas.

1.    ¿Qué es el valor absoluto de un número entero?

2.    Escribe 5 ejemplos de valor absoluto de números enteros

3.    ¿Qué indican los signos positivos o negativos que se colocan delante de los números naturales?

4.    ¿Qué signo llevan los números enteros positivos?

5.    ¿Qué signo llevan los números enteros negativos?

6.    ¿Cómo será el número entero que no lleve signo?

7.    ¿Cómo se expresa el valor absoluto de números enteros?

Bibliográfia. 

http://www.educando.edu.do/ http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_entero

http://es.wikipedia.org/wiki/Recta_num%C3%A9rica

http://www.youtube.com/watch?v=gn9jm66jjTQ   

http://ntic.educacion.es/ 

http://www.youtube.com/watch?v=KvT1pv7Mc_Q  

IVELISSE VALENTIN ABREU   2001 0355

Desarrollar una verdadera disciplina requiere que usted practique la habilidad de tomar acción. Usted no necesita apurarse si no es necesario, pero tampoco querrá perder mucho tiempo en decidirse. El tiempo de actuar es: cuando la idea está caliente y la emoción es fuerte. Digamos por ejemplo que usted quiere formar una biblioteca. Si realmente lo deseara, lo que haría es comprar el primer libro. Luego el segundo. Después el tercero.....

Tomaría acción tan pronto como le fuera posible, antes de que sus sentimientos disminuyan y antes de que la idea se esfume. Si no lo hace así, observe lo que pasa - Usted sucumbirá a la Ley del Intento Disminuido (traducido de “the Law of Diminishing Intent”)

Nosotros intentamos tomar una acción cuando una idea se nos ocurre. Nosotros intentamos hacer algo cuando la emoción es alta. Pero si no pasamos rápidamente de la “Intención” a la “Acción”,la urgencia comienza a disminuir. Después de un mes se habrá enfriado la pasión. Un año después ya no estará. Por eso, tomemos acción cuando las emociones sean altas y las ideas fuertes, claras y poderosas.

Si por ejemplo, alguien le habla sobre la buena salud y usted se siente motivado por esa conversación, usted deberá comprar un libro sobre el tema. Compre el libro antes de que la idea pase, antes de que la emoción se enfríe. Inicie el proceso. Tírese al piso y haga algunas planchas.

Usted necesita tomar acción; de otra manera la voluntad decaerá. La emoción pasa pronto a menos que usted la apliqué a alguna actividad de manera disciplinada. La disciplina le permite a uno capturar la emoción y la voluntad y traducirlas en acción. La clave es incrementar su motivación fijándose rápidamente una disciplina. Haciendo esto, usted habrá iniciado una nueva y maravillosa etapa en su vida.

El mayor valor de la disciplina es: saber lo que valemos, también conocida como Autoestima. Muchas personas que dictan cursos sobre Autoestima no la relacionan con la disciplina. Pero cuando sentimos en nosotros mismos la más mínima falta de disciplina, comienza a erosionarse nuestra mentalidad. Una de las más grandes tentaciones es justamente “aflojar un poquito”.  En vez de dar lo mejor de sí, usted se permite hacer un poquito menos que su mayor esfuerzo. Con toda seguridad, usted se habrá iniciado en un lento camino que lo llevará a disminuir su sentido de valía personal.

Hay un problema aún con una ligera negligencia o descuido. La negligencia empieza como una infección. Si no se preocupa por ella, se vuelve una enfermedad y una negligencia lleva a otra. Lo peor de todo, cuando la negligencia o los descuidos comienzan, disminuye nuestro sentido de valía personal.

Una vez que ha sucedido esto ¿Cómo puede recuperar su respeto a sí mismo? Todo lo que tiene que hacer es actuar ahora! Comience con las más simples disciplinas que se acomoden mejor a su propia filosofía. Hágase esta proposición: "Me disciplinaré a mí mismo para alcanzar mis metas de manera que en los próximos años pueda celebrar mis éxitos."